«Поезд ушел»: насилие, рекордные отстранения и кризис образования в Австрии

Учительница Зузанна Визингер в своей новой книге «Дайте шанс нашим детям!» рисует пугающую картину современного австрийского образования. В своей новой книге она рассказывает о насилии, зависимости от мобильных телефонов и масштабных проблемах интеграции.

Преподавание всё больше отходит на второй план, уступая место разрешению конфликтов. В школе близ венской площади Ройманнплац из 250 учеников лишь восемь не имеют миграционного происхождения. Визингер тратит 70% времени на урегулирование драк и споров, а не на уроки. Визингер объясняет свое обновленное заявление обеспокоенностью по поводу ближайших лет: «Если многие школы уже находятся на грани, можно только представить, как ситуация может выглядеть через десять лет».

Рекордные отстранения: цифры

Официальные данные подтверждают системный кризис. В 2025/26 учебном году 2 440 детей временно отстранены от занятий – это на 28% больше, чем три года назад (1 911). Среди них 534 ученика начальных школ. Абсолютный лидер – Вена (831 случай). Чаще всего отстраняют в специальных школах (17,5 на 1000 учащихся), а также в средних (1 304 случая).

Проблемы глазами учителя

Барьеры с родителями. Многие отцы и особенно матери неграмотны, не говорят по-немецки. Сотрудничество со школой невозможно. В семьях процветают патриархальные устои: сыновья с ранних лет ставятся выше всех женщин. Визингер также рассказывает о семейных конфигурациях с несколькими женами. «Любой, кто отрицает, что в семьях, бежавших в Австрию, есть мужчины с несколькими женами, либо хочет это скрыть, либо невероятно наивен», — ясно заявляет учительница.

Несдерживаемая жестокость. Уже младшеклассники проявляют огромную готовность к насилию. Мальчики «с несдерживаемой жестокостью наносят друг другу удары». Причина – физическое насилие как метод воспитания в некоторых семьях.

Зависимость от смартфонов. Дети с малых лет погружены в гаджеты. Первоклассники не умели играть с кубиками – пытались водить по ним пальцем, как по экрану. Это тормозит развитие моторики и воображения.

Языковые и учебные трудности. Успехи в изучении немецкого языка скромны. Многократное оставление на второй год приводит к тому, что в одном классе с семилетками оказываются 13-летние подростки, что усугубляет проблемы.

Вывод: «Этот поезд ушел»

Педагог также отмечает напряженность между различными группами населения. «Всё больше турецких и восточноевропейских иммигрантов больше не хотят отправлять своих детей в государственные школы рядом с домом». Некоторые турецкие семьи, например, переезжают в Оттакринг, потому что «там по-прежнему проживает больше турок, чем арабов», — говорится в газетном сообщении. Визингер считает, что идея «смешения» школ как решение уже не работает. Этот шанс был упущен 15 лет назад. Сегодня требуются кардинальные меры: ранняя языковая поддержка, работа с семьями и специальные программы. Иначе через десять лет школы столкнутся с ещё более глубоким кризисом.

Сергей Сиверцев

По материалам: https://www.heute.at/

Фото: istock (Symbolbild)

Материалы www.austria-today.at содержат оценки исключительно австрийских СМИ и не отражают позицию austria-today.at. Заметили ошибку в статье? Пишите austriatoday@gmx.at