Сто учеников и только один носитель немецкого: крик души венского педагога

В венском районе Фаворитен учительница по языковой поддержке Кристиане М. сталкивается с реальностью, которая становится всё более типичной для столицы.

Реклама

Она работает в начальной школе и ведёт четыре класса — около ста учеников с первого по четвёртый. По её словам, только один ребёнок имеет немецкий как родной язык. В классах преобладают арабский и турецкий, встречаются сербский и боснийский. Иногда педагогине приходится просить детей, которые хоть немного владеют немецким, помогать одноклассникам с переводом.

По данным Австрийского интеграционного фонда, более половины школьников в Вене дома не говорят на немецком языке, а свыше трети детей — иностранные граждане. Количество учеников с «особым статусом» — тех, кто из-за недостаточных знаний языка не может полноценно следить за уроками, — в сумме слегка снизилось, но в начальных школах их число остаётся почти неизменным: около 15 650 детей.

Кристиане М. ежедневно пытается не только обучать чтению, но и добиваться понимания прочитанного. По её словам, дети зачастую могут прочитать текст вслух, но не улавливают смысла: в семьях нередко не звучит ни одного немецкого слова. Лишь к четвёртому классу становится заметно, что часть учеников постепенно начинает понимать и говорить лучше. Учительница убеждена, что начинать языковую поддержку нужно намного раньше — с трёх лет, ещё в детском саду. Тогда дети быстрее и легче осваивают немецкий. Но и родители, даже те, кто уже хорошо владеет языком, по её мнению, должны нести больше ответственности. Многие семьи, прожившие в Австрии уже в третьем поколении, продолжают общаться с детьми только на турецком или арабском, а дома смотрят лишь телеканалы на этих языках. Педагог называет это прямым отказом интегрироваться.

Недостаток поддержки в семье отражается и на дальнейшем образовании. Около 80 процентов таких учеников после начальной школы переходят в среднюю, тогда как раньше распределение было примерно поровну между средней школой и гимназией. В гимназию идут те дети, чьи родители действительно помогают и вовлекаются — такие случаи есть, но их становится всё меньше.

Сергей Сиверцев

По материалам: https://www.heute.at/

Фото: HANS PUNZ / APA / picturedesk.com, iStock

Материалы www.austria-today.at содержат оценки исключительно австрийских СМИ и не отражают позицию austria-today.at. Заметили ошибку в статье? Пишите austriatoday@gmx.at